没有统一答案，级别不同、频率不同，时间差得很远。按贝达的教材单元数倒推，一个级别大致四到六个月，一周两节的节奏。

级别是怎么排的

贝达的链路是四段：Look and See 三级，约120课时；WonderSkills 五个大级别加 Master+，每级15个单元；PM分级阅读30级，近2000册；Reading Explorer 从 Foundation 到第5级，每册12个单元、每单元2篇。

主线级别指的是 WonderSkills。Look and See 是启蒙段，PM 和 Reading Explorer 是阅读段，Path to Writing 那条写作线另算。

时间怎么算

公式很简单：单元数 × 每单元课时 ÷ 每周节数。

WonderSkills 一级15个单元。一个单元通常要两到三节，按一周两节算，十五到二十二周，四到六个月。

Look and See 三级共约120课时，平均一级40课时。一周两节，20周，大概五个月。

一周三节的话，同样十五个单元，十二三周就能走完，三个月左右。

这个数是估算，实际还要算上复习、测评、请假。老师带得快慢也不一样。

为什么同一级别差很多

三种情况最常见。

一是频率。一周一节和一周三节，时间差一倍多。一周一节的孩子，上节课的内容下节课忘一半，老师得留时间复习。

二是起点。同样是 Basic，有的孩子听说跟得上，只是读写弱；有的孩子连课堂指令都要反应半天。后者需要更多时间。

三是出勤。断断续续上，级别就会拖。25分钟一节，一节扣1课时，缺了就缺了，进度不会自己补上。

同样的教材、同样的老师，一周两节和一周三节，半年下来能差出半个级别。

什么情况会提前升

孩子在单元测评里稳定达标，课堂输出明显超出同级，老师会建议跳。这时候别急着高兴，先问一句：跳过去之后读写跟不跟得上。很多孩子听说好，一升上去卡在阅读。

升一级不等于学完

级别是教材的进度条，不是能力的刻度。

判断能不能升，看三件事：能不能用本级的目标句型自己造句子；能不能独立读完本级的短文并回答问题；写作有没有从词走到句。

三条都稳，升。只有一条，再等等。级别升太快，后面全是补窟窿。

机构看测评结果，家长看上课状态。两个都对上，再升。

别按级别数囤课

买课看时间，别按级别数囤。一个级别四到六个月，50课时大概跑四到六个月，先跑完一个再看要不要续。谁也没法替你算准，但频率是自己能控的。

　
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