中文精读课《齐天大圣》试课时那些让人记忆深刻的点：

1.为什么孙悟空姓孙，因为古代猴子又被称为猢狲；

2.从弼马温讲到避马瘟，又讲瘟疫，还科普了新冠，以及为什么玉帝要给孙悟空弼马温这个官职（冷知识，古代养马为了防止马生病，会养几只母猴子，把母猴和马的尿混合喂给马喝……也是没想到）；

3.顺着石猴-美猴王-孙悟空-弼马温-齐天大圣，刨根问底深扒孙悟空，封名地点、封名来源全都扒得清清楚楚；

4.从成为美猴王的过程挖细节，去搞明白为什么孙悟空是第一个跳进瀑布的猴子；

5.孙悟空为什么要去拜师学艺，他为了拜师花了多少年，又学到了哪些本领，并总结他的品质；

6.把72变和筋斗云搬到现实小学生活里来举例，小学娃理解起来不要太生动，太接地气，脑洞大开；

7.老师真的很会拓展延伸，从“花果山福地，水帘洞洞天”的福地、洞天拓展了别有洞天，从现实中花果山的地理位置，引导娃发现西游记作者吴承恩是江苏人，顺带着俩人自由发挥了下我们的家乡山东；

8.最嗨的部分是和老师辩论，孙悟空到底是上天做官好，还是在花果山当美猴王好，初次辩论娃的业务生疏，技巧为零，相信未来会越来越上道，因为小七老师真的真的太会引导思维发散了，原以为慢热内向的木子小朋友会让课程冷场半截，没想到小嘴一直叭叭不停，没办法，老师一问一答的节奏指挥她的小脑袋一直在运转思考，我觉得我带娃阅读简直就是读个寂寞……

总结：

1.你能想象这个课只有半小时吗?我也是很惊讶于……原来半小时的阅读可以解决这么多问题，这个能力如果持续积累提高，我想她会受用一生，以后阅读会带着脑子思考，用思辨的方法看待这个世界，这才是娃最该从阅读中学会的事情!

2.半小时全程都在一问一答，老师引导娃回顾原文关键点，归纳过程，挖细节，拓展补充，最重要的是培养思辨能力，这才是连通精读能力的桥梁。

3.没有让娃抵触的书面作业，但是你不预习绝对会跟不上老师的节奏，而好好预习本身就是培养学习态度的过程之一，课后再去读学过的书，娃带着自己的理解和观点，会发现不一样的精彩，这是真的不增加额外学习负担的阅读能力培养的素养课，牛，并且用心。