教与学：

第一. 课堂现场的教学引导

引导精读的学习步骤、学习方法；

引导思考教学文本内容的前后关联；

引导问答解题的以点及面、从浅入深、由内及外。

第二. 课堂教学的问答模式

问答可以有效促进思考，引导出逻辑推理过程

问答可以很好的查漏补缺，检验学习过程的理解、分析、总结概括能力

问答可以有效的引导输出，输入的多少>输出的多少>实际留存吸收多少

第三. 重精读、强思辨、善表达的教学路径

精读能力，课内应试课外拓展，高效阅读把握中心，理解关键信息

思辨分析，内容与观点的评价，提取重点、促进整理、分析、归纳、总结

表达输出，语言组织的准确性、关联性、紧密性、逻辑性等

【重精读 . 强思辨 .善表达】

第一：低年级低龄学员由《西游记》、《科学朗读者》、《古诗100首》开始阅读学习。

第二：高年级学员可以从中高级《山海经》《了不起的中国人》《人物传记》或者直接选取《小古文》、《历史类》等教材书目进行阅读学习。